Page 61 - Memora anual Fundación CIEN 2017

3. ACTIVIDAD CIENTÍFICA
encuentran la conceptualización y puesta en mar-
cha de nuevas hipótesis de investigación en el con-
texto de la detección precoz y de la prevención de
la enfermedad de Alzheimer.
Entre las tareas específicas que son competencia
del departamento de neuropsicología, se pueden
destacar las siguientes actividades:
• Evaluación neuropsicológica y diagnóstico
cognitivo de los participantes del “Proyecto
Vallecas”.
• Elaboración de informes clínicos.
• Gestión y manejo de bases de datos.
• Análisis estadístico y elaboración de informes
científicos.
• Docencia y tutorización de las prácticas
formativas externas de alumnos de último curso
del grado de Psicología de la Universidad
Autónoma, de la Universidad Rey Juan Carlos y
de la Universidad Complutense de Madrid.
• Difusión en foros científicos del trabajo de
investigación desarrollado por el
departamento.
• Divulgación a la sociedad de los avances de la
investigación.
Principales líneas de investigación
Los intereses del departamento de Neuropsicología
se centran en cuatro líneas de investigación bien
delimitadas en el área de su competencia. En con-
creto, pueden identificarse las siguientes líneas prio-
ritarias de investigación que se describen a
continuación.
1. Marcadores cognitivos para la detección precoz
de la fase prodrómica de la enfermedad de
Alzheimer: La figura profesional del neuropsicólogo
se sirve habitualmente de la aplicación de distintos
instrumentos de evaluación. Entre ellos se incluyen
diversos tipos de test, escalas y cuestionarios útiles
para medir tanto el rendimiento cognitivo objetivo
como la percepción subjetiva de un individuo con
respecto a aspectos como las quejas de memoria,
el estado de ánimo o los estilos de afrontamiento.
Para cumplir con los retos planteados en el contexto
del “Proyecto Vallecas”, la batería neuropsicoló-
gica se centra especialmente en la evaluación de
los procesos de memoria, atención y funciones eje-
cutivas como potenciales marcadores precoces de
la enfermedad de Alzheimer. Además, el perfil neu-
ropsicológico de cada participante se completa
mediante la obtención de información relacionada
con otros dominios cognitivos como el lenguaje, la
habilidad visuoespacial y la visuoconstrucción, así
como con variables emocionales. Esto es especial-
mente importante porque permite identificar los
puntos fuertes y débiles en el perfil cognitivo y ca-
racterizar, si fuese el caso, el tipo de deterioro cog-
nitivo que presenta un individuo. Adicionalmente, el
protocolo de evaluación incluye una serie de cues-
tionarios con el fin de recabar información comple-
mentaria al perfil cognitivo. En concreto, se
obtienen datos acerca de la apreciación de posi-
bles quejas cognitivas, así como diferentes aspec-
tos de las mismas tales como el tiempo de
aparición, la preocupación generada o el perfil de
dichas quejas. En esencia, el estudio de todas estas
variables cognitivas, tanto objetivas como subjeti-
vas, junto al resto de datos biográficos y clínicos per-
mitirá establecer qué papel juega cada parámetro
cognitivo en la aparición y el curso de la enferme-
dad de Alzheimer.
1.1. Utilidad de las quejas cognitivas subjetivas
como marcador precoz: Las quejas
cognitivas pueden aparecer en fases
preclínicas de la enfermedad de Alzheimer,
incluso, con frecuencia, una persona puede
experimentar este tipo de quejas a pesar de
que su rendimiento cognitivo en un examen
neuropsicológico formal se encuentre dentro
de la normalidad. Por este motivo, en los
últimos años se ha renovado el interés
científico por el estudio de las quejas
cognitivas subjetivas como posible marcador
Informe Anual Fundación CIEN 2017 / 61